Jaana aloitti polveilevalla puheenvuorolla tämän päivän työelämästä, kilpailusta ja tuotekehityksestä. Seuraavaksi Metropolian tuore liiketoimintajohtaja Katri Luukka avasi päivää liiketoiminnan näkökulmasta ja käsitteli osuudessaan muun muassa omia Periscope-kokeilujaan.

Uutta työtä intohimojen ympärille

Emman esitys perustui häneen omaan elämäänsä. Koulutus diplomi-insinööri, mutta jo diplomityön aikana syntyi jonkinlainen sisäinen ristiriita oppialan ja omien intohimojen suhteen. Luennollakin oli kiinostavampaa pirtää piparkakkutaloja kuin oikeita taloja. Pienen Malesia-irtioton jälkeen tuli tarve vaihtaa pääaine yrittäjyyteen, ja Malesiassa heräili myös into kakkuja kohtaan. Kakkujen tekemisestä tuli intohimo, joka ajoi ohi opiskelujen. Jo toinen kakku meni myyntiin. Seuraava askel oli kakkublogi Bloggeriin, Painted by Cakes. Blogi löydettiin ja puolen vuoden päästä Suomen käsityömuseosta soitettiin: Emma oli valittu vuoden käsityöläiseksi (2013). Näyttely museoon, Koko Suomi leipoo 2013 -ohjelma, kustannussopimus ja yrittäjyys. Nykyään käyttää titteliä kakkutaiteilija. Itseoppinut kakuntekijä, valokuvaaja, taittaja jne. Jokainen tehty duuni on johtanut seuraavaan uuteen työhön.

Intohimo lähtökohtana työhön

Intohimo on äärimmäinen voimavara:

• Tehokkuus
• Tuottaa tulosta
• Sitoutuminen
• Oppimiskyky
• Motivaatio

Miten intohimot löytyvät?

Intohimoja voi alkaa etsiä ja havaita. Intohimot löytyvät kokeilemisen kautta.

Lisäksi Emma käsitteli muun muassa haasteita, joita intohimon seuraamiseen voi liittyä.

Tunnelmia

Aamupäivän asiat olivat melkolailla tuttuja entuudestaan. Emman henkilökohtainen esimerkki intohimon seuraamisesta ja asian johtamisesta seuraavaan oli virkistävä aihe, mutta kenties tiivistäminen olisi tässä osiossa ollut paikallaan.

Lähtötilanteen määrittely

Lähtötilanteen arvioiminen on luonnollisesti oleellinen osa kehitystyötä. Tutkinnon näkökulmasta lähtötilanteen määrittelylle on asetettu seuraavat arviointikohteet ja kriteerit:

Tutkinnon osan suorittaja pystyy arvioimaan ennen tuotekehitystyön aloittamista siihen vaikuttavia tekijöitä, kuten yrityksen taloudellisen tilanteen, tuotannolliset resurssit ja työyhteisön voimavarat.
Tuotekehittäjän erikoisammattitutkinto 2008 (pdf)

Oma työni on viime vuosina painottunut erillisrahoituksella toteutettaviin projekteihin. Olen ollut valmistelemassa ainakin Euroopan sosiaalirahasto (ESR), Euroopan aluekehitysrahasto (EAKR), Interreg Baltic Sea Region, Interreg Central Baltic sekä Erasmus+ -hakuihin suunnattuja rahoitushakemuksia. Näiden rahoituskanavien toiminta on tarkoin säädeltyä ja hakujen aikataulut usein kireitä, mikä edellyttää nopeaa valmisteluun ryhtymistä. Hakuteknisesti käytössä on yleensä rahoittajan tarjoama hakujärjestelmä, johon projektihakemus kaikkine yksityiskohtineen ja liitteineen tallennetaan ennen haun määräaikaa.

Valmistelussa täytyy ensiksi tehdä päätös rahoitushakuun osallistumisesta. Päätöstä tehdessä on punnittava ainakin seuraavia asioita:

• Onko organisaatiollamme avautuneeseen rahoitushakuun sopivaa projekti-ideaa, joka vastaa rahoitusohjelman tavoitteisiin ja omiin kehittämistarpeisiimme? – Tämän arvioimiseksi on tutustuttava hakuohjelmaan ja ymmärrettävä sen tavoitteet sekä löydettävä omasta organisaatiosta projektille sopivat toteuttajat.
• Onko meillä resursseja hankevalmisteluun? – Kaikki edellä mainitut rahoituskanavat edellyttävät huolellista ja perinpohjaista valmistelua, mikä vaatii runsaasti työaikaa ja monipuolista osaamista.
• Onko meillä realistiset mahdollisuudet vastata rahoitusohjelman kriteereihin esimerkiksi alueellisen kattavuuden ja kumppaniverkostojen osalta? – Monet edellä mainitut rahoituskanavat edellyttävät kumppaniverkostoa, jossa täytyy olla mukana esimerkiksi oppilaitoksia ja yrityksiä useasta maasta.
• Riittääkö aika?

Jos jokin edellä mainittu ehto ei täyty, on epärealistista ajatella, että saataisiin aikaiseksi kilpailukykyinen hakemus.

Tavoitteiden asettaminen

Tutkinnon osan suorittaja osaa asettaa seuraavat realistiset tavoitteet ja ymmärtää tavoitteiden merkityksen tuotekehitystyön ohjaimina:

• tuotekehitystyön tavoite
• liiketoiminnan tavoite
• oman työskentelyn tavoite
• tavoiteaikataulu.

Tuotekehitystyön tavoite

Oppilaitoksen hankemaailman rahoitushakuvaiheessa kehitystyön tavoitteena on suunnitella projektikokonaisuus, joka vastaa organisaation kehitystarpeisiin ja tavoitteisiin sekä rahoitusohjelman tavoitteisiin niin, että projekti saa rahoituksen.

Näiden tavoitteiden myötä kehitystyön valmistelusta on muutakin hyötyä. On mahdollista esimerkiksi kartoittaa kehitystyön aihepiiriin liittyviä yhteistyötahoja, tuoda yhteen oman organisaation sisältä aihepiirin osaajia sekä peilata organisaation osaamista ulkopuolisten rahoittajien esittämiin kehittämistarpeisiin.

Liiketoiminnan tavoite

Liiketoiminnan näkökulma kehittämishankkeeseen tulee siihen asetettujen panosten ja tuotosten suhteesta. Suunnitelleluvaiheessa on luotettava, että projektissa syntyy sellaisia tuotoksia ja tuloksia, joista muodostuva arvo kompensoi projektiin sijoitetut panokset.

Valmisteluvaiheessa on huomioitava, että ulkopuolinen rahoitus on yleensä erittäin kilpailtua rahaa. On arvioitava valmisteluun kuluvat resurssit ja valmistauduttava siihen, että suurin osa rahoitushakemuksista ei saa myönteistä päätöstä. Tästä syystä hanketoiminnan tulisi olla järjestelmällistä, rahoituskanavia täytyy seurata järjestelmällisesti ja omaa kehittämistä täytyy ajatella kehittämisprojektilähtöisesti siten, että sopivan rahoitusmahdollisuuden auetessa voidaan projektiaihioiden joukosta valita idea, josta voidaan työstää hyvä hakemus.

Oman työskentelyn tavoite

Oman työskentelyn tavoite määräytyy yleensä valmistelutiimiä kootessa. Olen ollut mukana valmistelemassa projekteja, joissa oma osaamiseni on ollut keskeisessä sisällöllisessä osassa sekä projekteja, joissa en ole tuntenut varsinaista aihepiiriä, vaan olen vastannut valmistelun koordinoinnista ja etenemisestä.

Koska valmistelu on tiimityötä, sovitaan vastuut ja tavoitteet yleensä ensimmäisessä yhteisessä suunnittelupalaverissa. On hyvä kokoontua yhteen ja käydä läpi rahoitusohjelman painopisteet ja hakuprosessi sekä oman projektiaihion soveltuvuus ohjelmaan. Samalla voidaan pohtia mahdollisia kumppaneita, tarvittavia resursseja ja osaamista hakuprosessin tueksi. Tällaisen aloituspalaverin jälkeen jokaisella työhön osallistuvalla pitäisi olla selvillä oma rooli ja tavoite työskentelylleen.

Tavoiteaikataulu

Rahoitushakuihin osallistuttaessa täytyy aikatauluttaa valmistelu- ja hakuprosessi sekä varsinainen suunnitteilla oleva projekti. Hakuprosessissa aikataulutus on melko yksinkertaista; hakemuksen jättämiselle on jokin määräaika, johon mennessä hakemus täytyy jättää rahoittajan käsittelyyn. Määräaikaan suhtaudutaan yleensä hyvin tiukasti, eli myöhästyä ei saa yhtään. Olen itse joutunut opettelemaan määräajan merkitystä erehdyksen kautta, enkä toivo hukatun deadlinen kokemusta kenellekään.

Itselleni on helpointa rakentaa valmistelun tavoiteaikataulu käänteisesti määräajasta taaksepäin. Huomioitavia asioita ovat muun muassa:

• Budjetti voidaan lyödä lukkoon vasta sisällön ja toimenpiteiden sopimisen jälkeen
• Varsinaisen hakemuksen kirjoittamiseen kuluu runsaasti aikaa, kaikkien toteuttajien on osallistuttava hakemuksen työstämiseen ja kommentoimiseen
• Sisältö, toimenpiteet ja vastuut voidaan jakaa vasta, kun toteuttajakokoonpano on selvillä
• Kumppaneiden lähestymiseen, idean esittelyyn ja yhteisen näkemyksen löytämiseen kuluu aikaa

Lopuksi

Nämä olivat asioita, jotka melko yleisellä tasolla tulivat mieleeni kehitystyön valmisteluun liittyen. Tulen kuvaamaan asioita vielä lähemmin eri projektien kautta.

Blogi on ollut mainio väline luentomuistiinpanojen tekemiseen ja sen myötä oppimisportfolion kokoamiseen. Jälkeenpäin on ollut opettavaista palata luentojen tunnelmiin ja aiheisiin. Suosittelen opiskelublogin pitämistä kaikille opiskelijoille!

Opinnäytetyöni nimi on Sähköiset jumppakerhot – sosiaalisen median koulutuskonseptin suunnittelu, testaus ja jatkokehitys Vyyhti-projektissa. Se kuvaa keväällä 2012 Vyyhti-projektissa rakentamani koulutuskonseptin syntyprosessin. Jumppakerhot jatkuvat syksyllä uusien toteutusten muodossa. Aurinkoista kesää kaikille, jotka lukevat tämän merkinnän :)

Hei toimittajat, tiedottajat ja muut: Sosiaalisen median #somakoulutus alkaa Metropoliassa 17.2. Lisätiedot: bit.ly/r75sBP #Soma6

— Jussi Linkola (@linkola) January 12, 2012

Luennon kulkua

Tehtävä: Hissipuhe – oma konsepti yhdellä lauseella, jollekin tietylle henkilölle?

Olen hississä suuren mediatalon henkilöstökoulutuksista vastaavan henkilön kanssa ja kerron hänelle seuraavaa:

Sosiaalisen median kunto-ohjelma – Perehdytys, jonka avulla omaksutaan sosiaalisen median rutiinit 30 päivää kestävää harjoitusohjelmaa noudattaen.

Konseptisuunnitelmien esittelyä

Kaikki esittelivät omat kotitehtävänsä, jotka olivat joko 1) Conceptual Designs -monistenivaskan mukainen harjoitus tai 2) oman skenaarion viimeistely videona tai viimeisteltynä storyboardina.

Oman konseptini hieman keskeneräisenä Conceptual Design -esityksenä:

Tehtäväni ensi kerraksi: Designin syventäminen sille tasolle, että voisin esitellä sitä esim. kahdelle yritykselle ja testata, kuinka he ymmärtävät ajatukset.

Fiiliksiä

Sosiaalisen median kunto-ohjelma sai ihan kivaa palautetta. Ale tykkäsi ideasta kovasti, kuulemma kuntoilumetafora toimisi hyvin. Itsestäkin alkaa tuntua, että tämä on ideana oiva, koska se synnyttää koko ajan lisää yhtymäkohtia ja ideoita kuntoilun ja verkkovälineiden yhdistämiseen.

Probleemaksi saattaakin nyt muodostua se, että tämä alkaa aiheena kiinnostaa ja varsinainen opinnäyteprojekti alkaa epämääräisyytensä vuoksi hieman töksähtää… Prosessissa ollaan juu…

Tilannekatsausta

Hiljaista on ollut opiskelurintamalla. Viime viikko meni Tallinnassa konferenssissa, joka tavallaan sattui hyvään saumaan opintojen kannalta. Yhtään lähiopetustuntia ei jäänyt väliin, mutta toisaalta opinnoille ei konfrerenssikuplassa jäänyt aikaa.

Silti konferenssi oli opintojenkin kannalta hyödyllinen. Paljon tukea tuli työelämäsuuntautumiseen luovan alan yrittäjyyden ja eri oppilaitosten kokemuksista. Useita erimerkkejä siitä, miten yhteisoiminnallisuutta on pyritty kehittämään, eri toimijoita pyritty tuomaan yhteen ja oppilaitoksia pyritty avaamaan omalle toimialueelleen. Eli nyt pitäisi ottaa (jälleen) ryhtiliikettä ja käydä hommiin käsiksi :)

Opinnäytetöiden tutkimussuunnitelmien esittelyt

Esiteltiin tutkimussuunnitelmat, jotka vielä olivat esittelemättä. Omani oli mukana, ja sain opponentiltani hyvän palautteen. Suunnitelmassani on liikaa sälää. Pitäsi karsia ja fokusoida, keskittyä johonkin tiettyyn juttuun. Olen iloinen, että tämä tuli esiin :)

Tallinnan Creative Entrepreneurship -konferenssissa vaikutuin Sitran Dan Hillin pelkistetyistä slideistä, joten oli kokeiltava jotain vastaavaa:

Esiteltiin tähän mennessä palautettuja tutkimussuunnitelmia, joita opponentit ja ohjaavat opettajat kommentoivat.

Antti oli paikalla kommentoimassa etenkin omia ohjattaviaan ja antoi vinkkejä suunnitelmien ja tutkimusmenetelmien täsmentamiseen. Hyvä vinkki oli tutkia Theseuksesta oman työn aihepiiriin liittyviä opinnäytteitä. Focus Group -haastattelu nousi esiin vahvana laadullisena menetelmänä, jolla voi saada esiin ideoita, ajatuksia ja ehdotuksia, jotka ovat sellaisinaan päteviä ja toimiva, vaikka eivät olekaan tilastollisesti saavutettuja.

Tenttikirjoja

Projektin johtaminen

• Juuti, Pauli & Luoma Mikko 2009: Strateginen johtaminen. Miten vastata kompleksisen ja postmodernin ajan haasteisiin? Helsinki. Otava.
• Kamensky, Mika 2008: Strateginen johtaminen. Menestyksen timantti. Helsinki. Talentum.
• Santalainen, Timo 2009: Strateginen ajattelu & toiminta. Helsinki. Talentum.
• Sydänmaanlakka, Pentti 2006: Älykäs itsensä johtaminen. Näkökulmia henkilökohtaiseen kasvuun. Helsinki. Talentum.

Valitse yksi kirja ja ilmoita tenttipäivä

Tietotekniikka ja multimedia

• Kankaanranta, Marja & Neittaanmäki, Pekka & Häkkinen, Päivi (toim.) 2004: Digitaalisten pelien maailmoja. Jyväskylä. Agora Center ja Koulutuksen tutkimuslaitos.
• Mannermaa, Mika 2008: Jokuveli : elämä ja vaikuttaminen ubiikkiyhteiskunnassa. Helsinki. WSOYpro WS (Bookwell).
• Saarikoski, Petri & Suominen, Jaakko & Turtiainen, Riikka & Östman, Sari 2009: Funetista Facebookiin. Internetin kulttuurihistoriaa. Helsinki. Gaudeamus.

Valitse yksi kirja ja ilmoita tenttipäivä

Fiiliksiä

Täsmentyneitä ideoita ja suuriakin suunnanmuutoksia nähtiin. Omaa suunnitelmaani en vielä päässyt esittelemään, mikä oli toisaalta vähän harmi, koska vinkkejä kaipailisin. Toisaalta tekisi mieleni työstää suunnitelmaa vielä valmiimmaksi ennen esittelyä.

Kaipailen omaan juttuuni vahvempaa teoriapohjaa vankempaa konkretiaa, pois musta tuntuu -meinigistä ja kohti vankkumatonta totuutta :)

Tenttikirjalista oli mukava bonus tälle illalle. Pitää hommailla teoksia luettavaksi. Nimen perusteella johtamispuoleta kiinnostaa Sydänmaanlakan Älykäs itsensä johtaminen. Tietotekniikan puolelta Internetin kulttuurihistoria, sitten ehkä ubiikkiyhteiskunnan Jokuveli -analyysit, mutta yritän saada kirjat selailtavaksi ja valita sen, missä on enemmän uusia juttuja itselleni.

Torsaille tehdyt tehtävät olisi pitänyt palauttaa eilen, mutta tämä deadline oli mennyt minulta ohi. Eli sellaista puuhaa olisi luvassa nyt vielä kiireellä.

Sosiaalisen median arvoketjuista

Wikipedia yksi harvoista sosiaalisen palveluista, jotka eivät ole yritysomistuksessa. Non-profit foundation. Wikipedia teki tietosanakirjasta osallistavan…

Miten sosiaalisen median palvelut tekevät rahaa? Venture captitalists? Onko muita vaihtoehtoja?

• Participative Web and User-Created Content: Web 2.0, Wikis and Social Networking (pdf)

Muutamia vaihtoehtoja perinteiselle mainostamiselle: Sisällön myyminen, tekniikan kehittäminen ja myyminen, välineiden ja toimintatapojen hyötykäyttö ammatillisesti

Perintenen mainostaminen ei enää toimi. On vaikea ennustaa verkon kohderyhmiä ja reaktioita, myös mittaaminen on haasteellista… Perinteiset mittarit eivät välttämättä toimi verkkomainonnan suhteen.

Rahantekomallia: Buzzin ja pöhinän kehittäminen ja palvelun myyminen…

• Current TV – Al Goren johtama riippumaton mediayhtiö, jossa käyttäjät voivat luoda V-CAMeja, eli Viewer Created ad Messages

Tehtävä: 5-6 lähestymistapaa käyttäjälähtöiseen sisällötuotantoon perustuvaan ansaintamalliin.

• Voluntary donations
  • Wikipedia
  • Open Source Projects
  • Social Networks: Gaia online
  • Charities: Red Cross
  • Artists, Bands: Radiohead
• Charging the viewers
• Pay-per-item model
• Subscription mode
  • Spotify
• Advetising-based
  • Banners etc.
  • Imeem
• Licensing of content an technology to 3rd parties

CC Creative Commons

Tehtävä: Etsi sivustoja, jotka käyttävät CC-lisenssiä…

• Collaborative productions: Wikipedia, Wikitravel, Star Wreck
• News paper: 20 minutes
• Music: Indaba Music
• Portal: Flickr
• Broadcast: Al Jazeera

Participatory economics, "parecon". Michael Albert, Robin Hahnel.

The Political Economy of Participatory Economics (1991)

• Revver.com – käyttäjien tekemiä vidoita, joiden mainostuloista käyttäjät saavat osan.
• Reviewme.com –
• Squidoo
• Istockphoto – kuvaaja saa 20-40% tuloista
• Teetonic, Threadless
• Ohmynews
• YouTube joskus tulevaisuudessa

Tunnelmia

Mukavaa asiaa, osin tuttua, myös uutta. Mukavaa jutustelua koulukavereiden kanssa. Samalla takaraivossa pieni paine tutkimussuunnitelmasta ja epävarmuus koko opinnäytetyöidean järkevyydestä :) Lopulta palautin hieman keskeneräisen suunnitelman ja toivon, että se muokkautuu omasta toimesta ja seminaarissa kiintemämmäksi kappaleeksi.

Tieto

Mitä tieto on? Muistijälkiä, malleja, valtaa… Tuttuustieto, taitotieto, propositionaalinen tieto…

Arkiajattelu on elämistä varten, asiantuntijatieto tukimista ja kehittämistä varten.

Hiljainen tieto (Tacit Knowledge)

Sidottu kiinteästi ihmisten toimintaan, menettelytapoihin, rutiineihin, ihanteisiin jne. Itse voi olla vaikea kuvailla hallussa olevaa hiljaista tietoa, esim. toimintatutkimuksen mukainen seuraaminen on mahdollisuus saada esiin hiljaista tietoa.

Käsitteiden käyttö

Käsite = teoreettinen abstraktio, jolla luonnehditaan havaintoja, ajatuksia ja kokemuksia joilla on jokin yhteinen piirre. Esim. opinnäytteessä käsitteiden avaaminen on tärkeää ymmärrettävyyden vuoksi. Pitää käyttää käsitteitä, jotka lukija ymmärtää.

Mitä asiantuntijuus on?

• tehtäväalueen, asian, aiheen tai ongelman määrittämää
• professionaalisen ja ammatillisen perinteen ylittävää osaamista
• tieto ja taito integroituneet
• tietämiseen perustuvaa osaamista
• tunnistaminen & arviointi & suunnittelu & toteutus

Kokemus on välttämätön, mutta ei riittävä ehto asiantuntijuudelle.

Metodiikka

Haasteenamme on löytää "AMK-metodiikka", jonka taustalla on tiedon erilainen olemus.

Kvantitatiivinen vs. kvalitatiivinen

Empiirisen / toiminnallisen o-työn tavoitteita

• Kartoittava
• Kuvaileva (mikä, kuka, millainen, missä, milloin)
• Selittävä
• Kokeellinen
• Toimintatutkimus
• Evaluaatio
• Ennustava tutkimus

Hyvän ongelman kriteerit – Käytännön solmun avaaminen

Havainnoinnista

http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/kvali/L6_4.html

• Tiedon keruuta aistien avulla.
• Tuottaa tietoa ympäristöstä, henkilön tilasta, verbaalisesta ja nonverbaalisesta viestinnästä, erilaisita toiminnoista, tottumuksista ja taidoista
• Tieto oltava analysoitavissa
• Virhelähteitä:
  • Tietoisuus tarkkailusta muuttaa toimintaa
  • Oma orientaatio vaikuttaa havaitsemiseen

Havainnoinnin muodot

• Systemaattinen havainnointi
  • ei osallistumista
• Osallistuva havainnointi
  • mahdollisimman vähän tai suunnitelmallisesti osallistumista: toimintatutkimus
• Piilohavainnointi
  • "salassa" havainnointi, muista eettiset kysymyset!

Käyttäytymisen havainnointi

• ei-verbaalinen
• verbaalinen
• extraverbaalinen (miten sanotaan, voimakkuus, rytmi…)
• spatiaalinen
• koodaaminen mietittävä tarkkaan

Havainnoinin olisi hyvä olla mukana opinnäytetyössä. Palauttaa mieleen tilanteiden tapahtumat jne.

Havainnoinnin edut

• saadaan välitöntä ja suoraa tietoa yksilöiden, ryhmien ja organisaatioiden toiminnasta ja käyttäytymisestä
• voidaan havainnoida luonnollisessa ympäristössä
• sopii määrälliseen ja laadulliseen ja erityisesti vuorovaikutuksen analysointiin
• voi auttaa löytämään hiljaista tietoa, jota tutkittava ei halua tai osaa kertoa haastattelussa

haitat

• tutkija saattaa häiritä tilannetta
• saattaa sitoutua emotionaalisesti tutkittavaan ryhmään
• tietoa voi olla vaikea tallentaa välittömästi

Haastattelu

Tietoa esim: http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/kvali/L6_3.html

Kvantitatiivinen lähestymistapa

http://en.wikipedia.org/wiki/Quantitative_research

Kvalitatiivinen lähestymistapa

http://fi.wikipedia.org/wiki/Laadullinen_tutkimus

Tänään Vyyhti-kokouksessa puhuimme paljon fasilitoinnista ja projektimme koulutusasioista. Nyt pitäisi tunnustella huolellisesti ja löytää ote, joka kantaa loppuun saakka työn ja opinnäytteen osalta.

Huomenna taas kouluilta, joten orientaatiota on jälleen luvassa opiskelun suuntaan :)