cMOOC-toteutus Moodlerooms-alustalla. Kokemuksia ja suosituksia

Tämä kirjoitus on tulossa osaksi Humakin Digikampusta käsittelevää julkaisua syksyllä 2016. Tilannetietona mainitsen, että cMOOC-kehitys digitaalisen nuorisotyön alueella jatkuu edelleen, koska Distanssi-hanke sai rahoitusta 31.7.2017 saakka. Tämän rahoituksen ja jatkon turvin on tarkoitus vakiinnuttaa avoimiin verkkokursseihin perustuva digitaalisen nuorisotyön koulutus sekä selvittää kysyntää ja mahdollisuuksia kansainvälisille kursseille. Kuvaan tässä artikkelissa keväällä 2016 järjestetyn Digitaalisen nuorisotyön… Jatka lukemista cMOOC-toteutus Moodlerooms-alustalla. Kokemuksia ja suosituksia

Facebook-ryhmän aktivointi

Luova ja osallistava Suomi -hankkeen yhtenä tavoitteena on digitaalisten välineiden hyödyntäminen koordinoinnissa ja aktivoinnissa. Tähän liittyen olemme pohtineet Facebook-ryhmien käyttämistä erilaisissa tarkoituksissa sekä käyttöopastuksen tarjoamista uusille Facebook-ryhmien käyttäjille. Tässä blogimerkinnässä käyn läpi Facebook-ryhmien tärkeimmät toiminnallisuudet ja annan vinkkejä ryhmien suunnitelmalliseen käyttöön. Uutisvirta ja erilaiset päivitykset Facebook-ryhmän uutisvirrassa voi julkaista erilaisia sisältöjä ja tilapäivityksiä: Tekstipäivitykset Linkit… Jatka lukemista Facebook-ryhmän aktivointi

Facebook Live Videon käyttäminen ja ominaisuudet

Facebook tuonut käyttäjilleen mahdollisuuden tehdä suoria, enintään 90 minuutin mittaisia videolähetyksiä verkkoon. Tämän tuoreen ominaisuuden nimi on Facebook Live Video, ja ensikokemusteni perusteella se on varsin helppokäyttöinen, toimiva ja monipuolinen kokonaisuus. Facebook Live Video ei korvaa ammattimaisesti hyvällä kalustolla tuotettua livestreamausta, mutta kevyenä lähetyskanavana se on toimiva. Esimerkki: Facebook Live Video -toiminnolla tallennettu Country Couple… Jatka lukemista Facebook Live Videon käyttäminen ja ominaisuudet

Työpajafasilitointi – Tapaus Sähköiset jumppakerhot

Johdanto Käsittelen tässä artikkelissa työpajaympäristössä tapahtuvan perehdyttämisen ja opettamisen piirteitä. Artikkeli pohjautuu suurelta osin kokemuksiini verkkovälineiden perehdytystyöpajoista, jotka ohjasin vuosina 2012 ja 2013. Mielestäni työpajan pitäminen poikkeaa yleisestä opetustilanteesta, jossa opettaja on valmistellut oppitunnilla käytävät asiat etukäteen opetussuunnitelman ja oppilas- tai opiskelijaryhmän tason ja valmiuksien mukaan. Työpajafasilitointi poikkeaa tästä asetelmasta lähtökohtaisesti siinä, että osallistujajoukko on… Jatka lukemista Työpajafasilitointi – Tapaus Sähköiset jumppakerhot

Avoimen oppimateriaalin Logistiikan maailma

Olen ollut mukana kiinnostavassa avoimen oppimateriaalin projektissa, jossa on rakennettu logistiikka-alan wikipohjainen verkkoaineisto, Logistiikan maailma. Palvelun ensimmäinen versio julkaistiin tänään, 10.1.2013. Projektin lähtökohtana oli Logistiikan ja toimitusketjun hallinan perusteet -kirja, jonka sisältö toimii verkkoaineiston perustana. Kirjan julkaisija Reijo Rautauoman säätiö on myös verkkoaineiston julkaisija ja vastaa sisällöstä yhdessä kirjoittajien kanssa. Palvelun on toimittanut Metropolia Ammattikorkeakoulun… Jatka lukemista Avoimen oppimateriaalin Logistiikan maailma