FITechin oppimismuotoilija Akseli Huhtanen on valmistellut työpaperin, joka pureutuu verkkokurssien keskeyttämisen vähentämiseen.
Kategoria: Oppiminen
Oppimiseen, ihmettelyyn ja opettamiseenkin liittyviä merkintöjä, linkkejä ja muita aineistoja.
Verkko-oppimisen muotoilukirja
Akseli Huhtanen on julkaissut verkko-opetuksen suunnittelua käsittelevän kirjan Verkko-oppimisen muotoilukirja – Käytännön työkaluja laadukkaan verkko-oppimisen muotoiluun. Kirja on selkeästi kirjoitettu katsaus oppimiseen, verkkokurssin rakentamiseen sekä muotoilutyökaluihin, joita voi käyttää kurssin suunnittelun ja rakentamisen tukena. Lataa tai lue kirja täältä: Verkko-oppimisen muotoilukirja – Käytännön työkaluja laadukkaan verkko-oppimisen muotoiluun (PDF-tiedosto) Oppimismuotoilun työkalupakki (PDF-tiedosto) Lisätietoja kirjasta Fitechin sivuilla… Jatka lukemista Verkko-oppimisen muotoilukirja
Verkkokurssit ketterästi AgileAMK-mallilla
Merja Drake, Teija Lehto ja Sanna Sintonen ovat toimittaneet julkaisun, joka käsittelee verkkokurssien toteuttamista ammattikorkeakouluympäristössä: Verkkokurssit ketterästi AgileAMK-mallilla (PDF) Julkaisussa esitellään ketterään verkkokurssikehitykseen soveltuva AgileAMK-malli, laatukortit pedagogisten ja sisällöllisten ratkaisujen tueksi sekä ohjeistetaan käytettävyyden huomioimisessa. Myös vertaisarvioinin ja opetusvidoiden suunnittelu käsitellään kattavasti. Julkaisu on suositteltavaa luettavaa kaikille verkkokurssien kehittämisestä kiinnostuneille.
Carpe Diem Distanssi-verkkokursseilla
Pidin eilen opetustuokion Metropolia Ammattikorkeakoulun Digitaaliset mediapalvelut YAMK -tutkinnon opiskelijoille liittyen verkkokurssin suunnitteluun australialaisen Gilly Salmonin Carpe Diem -menetelmällä. Tämä esitys oli opetuksen runkona: Kirjoitin aiheesta kaksi blogimerkintää melko tarkalleen kolme vuotta sitten, kun olimme käyttäneet menetelmää ensimmäisen kerran: Verkkokurssin suunnittelua Carpe Diem -menetelmällä ja Carpe Diem -suunnittelun 2. päivä. Oli mukava palata noihin innostuneisiin… Jatka lukemista Carpe Diem Distanssi-verkkokursseilla
Yhteisöllisen oppimisen opiskelijakokemuksia digitaalisen nuorisotyön cMOOCeissa
Verkkokurssin rakentumisesta – tapaus Distanssi
Olin Turun yliopiston ja Suomen kauppakorkeakoulut ABS ry:n koordinoiman LITO-hankkeen vieraana kertomassa Distanssi-hankkeen kokemuksia digitaalisen nuorisotyön verkkokurssien toteuttamisesta ja Moodlerooms-oppimisympäristöstä. LITO-hankkeen tavoitteen on tuottaa valtakunnallinen liiketoimintaosaamisen verkko-opintokokonaisuus, joka käynnistyy syksyllä 2017. Esittelin Distanssin toimintaa ja kokemuksia tämän presentaation mukaisesti (suora linkki presentaatioon): Distanssi-hankkeen kuulumisia Digitaalisen nuorisotyön kolmen kurssin kokonaisuus järjestettiin keväällä 2017 toisen kerran. Kursseille… Jatka lukemista Verkkokurssin rakentumisesta – tapaus Distanssi
Osaamismerkit lyhyesti
Digitaaliset osaamismerkit ovat taitojen ja osaamisen osoittamisen ja tunnustamisen työkaluja. Open Badge on Mozilla.org:n kehittämä avoin, digitaalinen standardi osaamismerkkien myöntämistä, vastaanottamista ja esittämistä varten. Osaamismerkkistandardi mahdollistaa muun muassa sen, että eri tahot voivat myöntää osaamismerkkejä eri verkkopalvelujen ja oppimisympäristöjen kautta, merkit ovat määrämuotoisia ja merkin saaja voi tallettaa merkit keskitetysti sekä valita, missä yhteydessä hän… Jatka lukemista Osaamismerkit lyhyesti
Kohti digikampusta
Humakin tuoreesta Kohti digikampusta -julkaisusta on nyt saavilla myös sähköinen versio, johon tässä suora linkki: Kohti digikampusta (pdf).
#OEB16 – Online Educa Berlin 2016 -kokemuksia
Kävin kuuden vuoden tauon jälkeen Online Educa Berlin -konferenssissa, tällä kertaa Distanssin myötävaikutuksella. Tämän vuoden teema oli Owning Learning: Tomorrow’s learning is about ownership. We will own our learning. We will control what, where, when and how we learn. We will access, link, combine, interpret and interact with knowledge. We will be empowered as never… Jatka lukemista #OEB16 – Online Educa Berlin 2016 -kokemuksia
Käyttäjälähtöistä kehitystoimintaa
Osallistuin Metropolian tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaan ja uuteen strategiaan liittyvään työskentelypäivään, joka alkoi kahdella virikepuheenvuorolla. Poimin talteen pari tiivistystä: Ossi Luoto – Mikä saa meidät toimimaan yhdessä? Ossi Luoto kertoi kokemuksiaan siitä, kuinka monista toimijoista rakentuvat projektitiimit saadaan toimimaan yhdessä. Hyvä kiteytys Ossin puheenvuorossa oli se, että lähtökohtana täytyy olla kohderyhmä ja aito tarve, josta… Jatka lukemista Käyttäjälähtöistä kehitystoimintaa
cMOOC-toteutus Moodlerooms-alustalla. Kokemuksia ja suosituksia
Tämä kirjoitus on tulossa osaksi Humakin Digikampusta käsittelevää julkaisua syksyllä 2016. Tilannetietona mainitsen, että cMOOC-kehitys digitaalisen nuorisotyön alueella jatkuu edelleen, koska Distanssi-hanke sai rahoitusta 31.7.2017 saakka. Tämän rahoituksen ja jatkon turvin on tarkoitus vakiinnuttaa avoimiin verkkokursseihin perustuva digitaalisen nuorisotyön koulutus sekä selvittää kysyntää ja mahdollisuuksia kansainvälisille kursseille. Kuvaan tässä artikkelissa keväällä 2016 järjestetyn Digitaalisen nuorisotyön… Jatka lukemista cMOOC-toteutus Moodlerooms-alustalla. Kokemuksia ja suosituksia
EduFlow 2016 -tapahtumassa
Osallistuin eilen 11.9.2016 Aalto-yliopiston Design Factoryssa järjestettyyn EduFlow 2016 -tapahtumaan ja kirjasin muistiin päivän tapahtumia. Keynote Behavior Design and Learning Keynote-puheenvuoron piti Behavior Designer Margarita Quihuis Stanfordin yliopistosta. Puheenvuoro käsitteli ihmisten käyttäytymiseen vaikuttamista suunnittelun keinoin. Eli mitä tulee ottaa huomioon, jos halutaan saada ihmiset toimimaan tietyllä tavalla tietyssä tilanteessa. Erittäin tiivistettynä Margaritan käsittelemät asiat löytyvät… Jatka lukemista EduFlow 2016 -tapahtumassa
Elinikäisen oppimisen ja digitalisaation työpajassa
Maanantaina 9.5.2016 käynnistyi Uusimaa-viikko teemanaan uusi työ. Viikko avattiin Musiikkitalossa tanskalaisen Uffe Elbækin keynote-puheenvuorolla ja paneelikeskustelulla. Iltapäivän ohjelma sisälsi kolme työpaja, joista yhden pidimme Humakin Päivi Timosen kanssa. Aiheitamme olivat muun muassa elinikäinen oppiminen ja digitalisaatio. Työpajamme presentaatioaineisto löytyy tästä: Päivi Timonen on Humakin lehtori ja verkkopedagogi, joka on vahvasti mukana Humakin Digikampus 2018 -projektissa.… Jatka lukemista Elinikäisen oppimisen ja digitalisaation työpajassa
Distanssi ja ITK2016
Olin eilen ensimmäistä kertaa mukana ITK- eli Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -tapahtumassa. Tapahtuma on kiinnostanut jo monena vuotena, mutta tällä kertaa oma foorumiesitys ratkaisi osallistumispäätöksen. Pidimme Distanssi-hankkeen keväällä 2016 järjestettyä ja yhä käynnissä olevaa Digitaalisen nuorisotyön cMOOC -toteutusta käsittelevän esityksen Humakin lehtorin ja verkkopedagogin Päivi Timosen kanssa. Esitysmateriaalimme ovat selaitavissa tässä: Presentaatiossamme esittelimme Distanssi-hankkeen taustat ja… Jatka lukemista Distanssi ja ITK2016
Carpe Diem -suunnittelun 2. päivä
Edellisessä merkinnässäni kerroin tiimipohjaisesta verkkokurssien suunnittelumenetelmästä nimeltä Carpe Diem. Käyn vielä lyhyesti läpi toisen suunnittelupäivän sisältöä ja kokemuksia. Ensimmäisen päivän työskentelyn jälkeen olimme rakentaneet verkkokurssien kuvakäsikirjoitukset fläppipapereiden ja tarralappujen avulla, ja meille alkoi piirtyä käsitys kurssien oppimistavoitteista, opettettavista asioista, etenemisjärjestyksestä, harjoitustehtävistä ja arviointtavoista. Toinen päivä alkoi kurssiaktiviteettien suunnittelulla.
Verkkokurssin suunnittelua Carpe Diem -menetelmällä
Tänään pääsin kokeilemaan verkkokurssien suunnitteluun tarkoitettua Carpe Diem -menetelmää. Kyseessä on australialaisen Gilly Salmonin kehittämä malli tiimipohjaiselle kurssisuunnittelulle, jota Salmon kutsuu nimellä team-based learning design process. Carpe Diem ohjaa suunnittelutyöryhmän työskentelyä vaihe vaiheelta kohti tarkoituksenmukaista ja laadukasta toteutusta. Verkkokurssin rakentaminen on työläs tehtävä, ja mitä suurempi kurssi sitä suuremmaksi työmäärä kasvaa. Suurten, avointen verkkokurssien (MOOC)… Jatka lukemista Verkkokurssin suunnittelua Carpe Diem -menetelmällä
MOOC Suomi – palveluntarjoajien kartoittaminen
Tiistai 1.9.2015 klo 10-12:15 Aalto-yliopisto, Konemiehentie 2, Espoo. Distanssi-hankkeen toimintaan liittyen osallistuin MOOC Suomi -ryhmän järjestämään kurssialustojen kartoittamistilaisuuteen.
Videoiden opetuskäytöstä
Jarkko Myllärin presentaatio Sulautuva opetus & oppiminen -seminaarissa 5.3.2015:
Ideoita palaverien kehittämiseen
Kuinka palaverit voisi muuttaa oppimistilanteiksi.
Sulassa somessa -mikrokirja
Tähän mikrokirjaan on koottu Sulassa somessa -kurssin osallistujien ja kouluttajien ajatuksia ja kokemuksia sosiaalisen median välineiden opetuskäytöstä.