Vain offline-tilassa näkyvät verkkosivut

The Disconnect -julkaisun sisällön saa näkyviin vasta verkkoyhteyden sammuttamisen jälkeen.

Törmäsin CSS-Tricks-sivustolla ideaan, jossa voi olla ainesta pieneksi suunnittelutrendiksi: verkkosivut, jotka näkyvät vain offline tilassa. Toisin sanoen vierailijan täytyy sammuttaa internetyhteytensä, ennen kuin sisältö avautuu tarkasteltavaksi. Esimerkkinä The Disconnect -verkkojulkaisun ensimmäinen numero. Ilmeisesti koko sisältö latautuu kerralla selaimeen, mutta vasta yhteyden sammuttamisen jälkeen sen saa näkyviin. Tekijöiden mukaan taustalla on ajatus, että välillä on hyvä… Jatka lukemista Vain offline-tilassa näkyvät verkkosivut

Työkaluja projektinhallintaan ja yhteistoimintaan

Projekteissa tarvitaan aikatauluja, tehtävien määrittelyä, priorisointia ja vastuuttamista sekä projektiryhmän keskinäistä viestintää. Aktiivista työskentelyä voi tukea projektinhallinnan ja yhteistoiminnan työkaluilla, joilla tehtävät, vastuut ja määräajat voidaan keskitettää yhteiseen työtilaan.

Käyttäjälähtöistä kehitystoimintaa

Kuva: Maija Kotamäki, Kuvitellen.

Osallistuin Metropolian tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaan ja uuteen strategiaan liittyvään työskentelypäivään, joka alkoi kahdella virikepuheenvuorolla. Poimin talteen pari tiivistystä: Ossi Luoto – Mikä saa meidät toimimaan yhdessä? Ossi Luoto kertoi kokemuksiaan siitä, kuinka monista toimijoista rakentuvat projektitiimit saadaan toimimaan yhdessä. Hyvä kiteytys Ossin puheenvuorossa oli se, että lähtökohtana täytyy olla kohderyhmä ja aito tarve, josta… Jatka lukemista Käyttäjälähtöistä kehitystoimintaa

cMOOC-toteutus Moodlerooms-alustalla. Kokemuksia ja suosituksia

Tämä kirjoitus on tulossa osaksi Humakin Digikampusta käsittelevää julkaisua syksyllä 2016. Tilannetietona mainitsen, että cMOOC-kehitys digitaalisen nuorisotyön alueella jatkuu edelleen, koska Distanssi-hanke sai rahoitusta 31.7.2017 saakka. Tämän rahoituksen ja jatkon turvin on tarkoitus vakiinnuttaa avoimiin verkkokursseihin perustuva digitaalisen nuorisotyön koulutus sekä selvittää kysyntää ja mahdollisuuksia kansainvälisille kursseille. Kuvaan tässä artikkelissa keväällä 2016 järjestetyn Digitaalisen nuorisotyön… Jatka lukemista cMOOC-toteutus Moodlerooms-alustalla. Kokemuksia ja suosituksia

EduFlow 2016 -tapahtumassa

Osallistuin eilen 11.9.2016 Aalto-yliopiston Design Factoryssa järjestettyyn EduFlow 2016 -tapahtumaan ja kirjasin muistiin päivän tapahtumia. Keynote Behavior Design and Learning Keynote-puheenvuoron piti Behavior Designer Margarita Quihuis Stanfordin yliopistosta. Puheenvuoro käsitteli ihmisten käyttäytymiseen vaikuttamista suunnittelun keinoin. Eli mitä tulee ottaa huomioon, jos halutaan saada ihmiset toimimaan tietyllä tavalla tietyssä tilanteessa. Erittäin tiivistettynä Margaritan käsittelemät asiat löytyvät… Jatka lukemista EduFlow 2016 -tapahtumassa

Vapaasti käytettäviä, laadukkaita kuvia

Muutama kuvapankki, joiden kuvat ovat vapaasti käytettävissä ilman lähdemainintoja ja muita rajoituksia. Unsplash FreeImages Pixabay Pexels ISO Republic Picography Gratisography Näistä voi olla hyötyä, jos pitää esimerkiksi löytää blogimerkintää tai muuta verkkosisältöä varten kuvitusmateriaalia.

Carpe Diem -suunnittelun 2. päivä

Carpe Diem -työskentely on päättynyt.

Edellisessä merkinnässäni kerroin tiimipohjaisesta verkkokurssien suunnittelumenetelmästä nimeltä Carpe Diem. Käyn vielä lyhyesti läpi toisen suunnittelupäivän sisältöä ja kokemuksia. Ensimmäisen päivän työskentelyn jälkeen olimme rakentaneet verkkokurssien kuvakäsikirjoitukset fläppipapereiden ja tarralappujen avulla, ja meille alkoi piirtyä käsitys kurssien oppimistavoitteista, opettettavista asioista, etenemisjärjestyksestä, harjoitustehtävistä ja arviointtavoista. Toinen päivä alkoi kurssiaktiviteettien suunnittelulla.

Verkkokurssin suunnittelua Carpe Diem -menetelmällä

Carpe Diem Story Board rakentuu tiimityönä.

Tänään pääsin kokeilemaan verkkokurssien suunnitteluun tarkoitettua Carpe Diem -menetelmää. Kyseessä on australialaisen Gilly Salmonin kehittämä malli tiimipohjaiselle kurssisuunnittelulle, jota Salmon kutsuu nimellä team-based learning design process. Carpe Diem ohjaa suunnittelutyöryhmän työskentelyä vaihe vaiheelta kohti tarkoituksenmukaista ja laadukasta toteutusta. Verkkokurssin rakentaminen on työläs tehtävä, ja mitä suurempi kurssi sitä suuremmaksi työmäärä kasvaa. Suurten, avointen verkkokurssien (MOOC)… Jatka lukemista Verkkokurssin suunnittelua Carpe Diem -menetelmällä